Extensão em Foco aceita trabalhos que tratem de temas relacionados à extensão com as seguintes especificações:

Artigos inéditos, em português ou espanhol, sob a forma de demanda contínua, temática do dossiê, relatos de experiência e resenha.

Seções:
Apresentação
Editorial
Dossiê Temático: os temas que forem sendo definidos terão anúncio com antecedência.
Artigos: Textos analíticos resultantes de estudos e revisões sobre temas relacionados à extensão universitária.
Relatos de Experiência: Textos descritivos de experiências desenvolvidas nas áreas temáticas estabelecidas para a extensão universitária: 1. Comunicação; 2. Cultura; 3. Direitos Humanos e Justiça; 4. Educação; 5. Meio Ambiente; 6. Saúde; 7. Tecnologia e Produção e 8. Trabalho. Os relatos deverão ter no máximo 15 (quinze) páginas, incluindo os anexos e referências.
Resenhas: As resenhas poderão ter, no máximo, 3 (três) laudas e o título será a referência bibliográfica completa da obra resenhada em áreas desenvolvidas conforme as áreas afins da extensão, de obra publicada nos últimos dois anos. Palavras-chave e resumo não são necessários. Ex.: VIDAL, D. G. O exercício disciplinado do olhar: livros, leituras e práticas de formação docente no Instituto de Educação do Distrito Federal (1932-1937). Bragança Paulista: EDUSF, 2001.
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Apresentação dos Artigos:

• Identificação no alto da página incluindo: Título do trabalho (na língua do artigo e em inglês) - em caso de financiamento da pesquisa, a instituição financiadora deverá ser mencionada em nota de rodapé. Nome(s) do(s) autor(es) – titulação máxima, afiliação institucional à qual se vincula, endereço completo de pelo menos um dos autores incluindo telefone e e.mail, em nota de rodapé.
  
• As notas de rodapé deverão ser utilizadas para esclarecimentos absolutamente necessários. Os autores mencionados no artigo deverão ser citados entre parênteses no corpo do texto, com o ano da publicação da obra e, quando for o caso, com a(s) página(s) citada(s). Ex.: (CALKINS, 1950, p.161).
  
• Conferências seguirão as mesmas normas dos artigos.
  
• As traduções deverão vir acompanhadas de autorização do autor e do original do texto. E uma autorização sobre direitos autorais para textos não originais.
  
• Ilustrações, tabelas, gráficos e mapas (digitalizados com 300 DPI) deverão ser enviados já incluídos no corpo do texto e também em arquivos separados (extensão .TIF). Nos casos pertinentes, na parte superior esquerda da figura deve estar seu número e título (ex. FIGURA 2 – LICEU JANSON). Na parte inferior esquerda, a fonte (ex.: FONTE: COLEÇÃO MARC LE COEUR) e pequeno texto explicativo de no máximo 3 (três) linhas.
  
• As referências seguem o sistema alfabético e devem ser reunidas no final do texto, exemplos:

Livro
AMADO, Jorge. Capitães de areia. Rio de Janeiro: Record, 1991. 233 p.
Obs: autoria múltipla: dois ou três autores, nomes separados por ponto e vírgula; mais de três autores, utilizar apenas o primeiro e et. al. Ex.: BABIN, Pierre; KOULOUMDJIAN, Marie-France. Os novos modos de compreender: a geração do audiovisual e do computador. São Paulo : ed. Paulinas, 1989. 236 p.

Capítulo de livro
BORSOI, Isabel Cristina Ferreira. A saúde da mulher trabalhadora. In. CODO, Wanderley; SAMPAIO, José Jacson Coelho (Org.) Sofrimento psíquico nas organizações. Rio de Janeiro: Vozes, 1995. p. 115-126.

Artigo
PAZ, M.E. da. A educação sócio-econômica do Reino Unido Educação & Realidade, Porto Alegre, v.20, n.1, p.191-202, jan-jun. 1995
BRITO, Gláucia da Silva. O professor e o computador. O Estado do Paraná, Curitiba , 3 mar. 1996.

Obs.: os títulos de periódicos não devem ser abreviados e as primeiras letras devem ser maiúsculas (exceto artigos e preposições que não iniciem o título)

Página na WEB ( home page)
FALZETTA, R. Navegar é preciso. Nova Escola, n. 131, abr. 2000. Disponível em: http://www.uol.com.br/novaescola. Acesso em: 27 mai. 2000
JORGE, Maria Tereza Soler Será o ensino escolar supérfluo no mundo das novas tecnologias? Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73301998000400006&lng=en&nrm=iso . Acesso em 22 set. 2002.

Lista de discussão
BIOLINE Discussion List. List maintained by the Bases de Dados Tropical, BDT in Brazil. Disponível em: <lisserv@bdt.org.br>. Acesso em 14 jan. 2003.

Correio eletrônico
PINTO, Moreira Artur. Envio de artigo. Mensagem recebida por geraldo@yahoo.cpm.br em 13 mar. 2007.
SILVA, G. Publicação eletrônica. [mensagem pessoal]. Mensagem recebida por marthaa34@uol.com.br em 26 de ago. 2007.

Tese ou Dissertação. Trabalho de conclusão de curso. Relatório
GOUVÊA, F.C.F. Um percurso com os boletins da CAPES: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da Pós-Graduação no Brasil. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) – Departamento de Educação, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.
SCHIMIGUEL Kelli; SKIBA, Luciana. Relações Públicas em Instituições Educacionais. 2006.. Trabalho de conclusão de curso (Graduação) – Universidade Federal do Paraná, Curitiba.
CAMPOS, M.H.R. A universidade não será mais a mesma. 1984. (Relatório) Belo Horizonte: Conselho de Extensão da Universidade Federal de Minas Gerais.

Legislação
BRASIL. Lei n. 5.517 – 23 out.1968. Dispõe sobre o exercício da profissão de médico-veterinário e cria os Conselhos Federal e Regional de Medicina Veterinária. Belo Horizonte: Conselho Regional de Medicina Veterinária, 1968, 48p.

BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, 1990. 210 p.

Anais
RIBEIRO, A. M.; CASA, M. E. Construção de uma plataforma multiagentes para o ambiente de aprendizagem ILENA. In: WORKSHOP DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM BASEADOS EM AGENTES, 3, 22 nov. 2001, Vitória. Anais ... Vitória , 2001, p. 7-21

Disquete / CD-ROM
Acrescentar ao final da referência: (Publicado em disquete) ou (CD-ROM)
Ex.: SILVA, R. N.; OLIVEIRA, R.. M. Os limites pedagógicos do paradigma da qualidade total na educação. In: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFPe, 4, 1996, Recife. Anais ... Recife: UFPe, 1996. (CD-ROM)

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